Ekskursija į Mokslo salą Kaune

Ekskursija į Mokslo salą Kaune

Ketvirtadienis keturioms klasėms prasidėjo kitaip – 6, 7, 8 ir 9 klasių mokiniai vyko į Kauną, į Mokslo salą. Valdorfo pedagogikoje svarbu ugdymo turinį papildyti patyriminėmis veiklomis, todėl ši išvyka tapo prasminga mokymosi proceso dalimi, leidusia teorines žinias pritaikyti praktikoje.

Pirmoji erdvė, kurią tyrinėjome visi kartu, buvo „Žmogus. Gamta. Mašina“. Tai didžiausia, net 140 interaktyvius eksponatus talpinanti ilgalaikė ekspozicija Lietuvoje. Ekspozicija sukurta atrasti ir patirti įspūdžius savarankiškai ir savo tempu. Mokiniai, kurie šią ekspoziciją buvo aplankę anksčiau, pasirinko kitą ekspoziciją ir leidosi į pažintį su „Planetariumu“. Vienas moderniausių regione ir vienintelis Lietuvoje planetariumas pakvietė pažinti kosmoso didybę po 11 metrų skersmens kupolu.

Planetariume pristatytas turinys, kuris transliuojamas 8K raiška. Programoje – ne tik Saulės, Mėnulio, planetų, žvaigždžių, ūkų ir galaktikų vaizdai bei animacijos, bet ir realaus laiko vaizdai iš kosminių observatorijų bei Žemę stebinčių palydovų.

Po poros valandų persikėlėme į edukacijas. Šeštokai dalyvavo biologijos–chemijos laboratorijos edukacijoje, kur turėjo galimybę iš arti tyrinėti nariuotakojų elgseną. Mokiniai stebėjo organizmus, fiksavo jų judėjimą, aprašė pastebėtus reiškinius ir sistemino surinktus duomenis. Tokia veikla skatino kruopštumą, dėmesingumą ir gebėjimą analizuoti.

8–9 klasių mokiniai apsilankė „Išmanaus miesto laboratorijoje“, kur susipažino su skaitmeninio projektavimo pagrindais. Naudodamiesi kompiuterinėmis programomis jie kūrė pakabučių modelius, kuriuos vėliau buvo galima atspausdinti 3D spausdintuvais. Ši edukacija padėjo suprasti šiuolaikinių technologijų galimybes bei kūrybinio proceso etapus.

Tuo tarpu 7 ir 9 klasių mokiniai dalyvavo robotikos užsiėmime. Jo metu jie konstravo judančius robotus, mokėsi spręsti technines problemas, bendradarbiauti grupėse ir ieškoti veiksmingų sprendimų. Praktinė veikla leido geriau suprasti inžinerijos ir programavimo principus.

Išvyka į Mokslo salą buvo turininga ir įkvepianti. Mokiniai ne tik gilino dalykines žinias, bet ir ugdėsi bendradarbiavimo, kūrybiškumo bei kritinio mąstymo gebėjimus.

Neabejotinai kelionė autobusu taip pat tampa savotišku iššūkiu, kai tenka prisitaikyti prie bendrakeleivių poreikių, nepamirštant ir savųjų. Skirtingos amžiaus grupės turi ir skirtingus pomėgius. Šį kartą šeštokai įdėmiai stebėjo vyresniuosius, kurie rinkosi, kokia muzika skambės autobuse, o sėdėjimo vietų autobuse pasirinkimas irgi buvo gana ribotas – kas liko, tas liko.

Augimas vyksta visuose lygmenyse, visose erdvėse, su pačiais įvairiausiais žmonėmis, kuo didesnės galimybės patirti save įvairiose situacijose, tuo ir gilesnis savęs pažinimas.

Skaitykite daugiau naujienų